Metode Pencarian Konsep-Konsep Perencanaan bagi Anak Berkebutuhan Khusus
DOI:
https://doi.org/10.32315/ti.11.c063Keywords:
konsep, referensi, perencanaan, anak berkebutuhan khususAbstract
Saat ini bangunan publik di Indonesia sedang berupaya untuk memenuhi kaidah desain yang sesuai dengan kelaikan fungsi bangunan gedung. Salah satu persyaratan pemenuhan agar memenuhi kelayakan bangunan adalah memperhatikan fungsi bangunan agar juga dapat digunakan oleh kaum difabel. Anak berkebutuhan khusus merupakan salah satu pelaku kaum difabel yang sudah saatnya untuk menjadi perhatian. Makalah ini merupakan deskripsi penulis dalam rangka metode untuk mencari rujukan referensi konsep desain terhadap pemahaman untuk merencanakan bangunan bagi anak-anak berkebutuhan khusus, khususnya bagi difabel pendengaran melalui studi pustaka yang diperoleh menggunakan situs daring. Referensi digunakan sebagai rujukan pemahaman mengingat masih terbatasnya bangunan yang didesain secara khusus bagi anak-anak berkebutuhan khusus, di Indonesia. Hasil dari pencarian terhadap contoh-contoh desain bangunan bagi anak-anak berkebutuhan khusus, menjadi referensi bagi desain yang akan dilakukan pada tahap perancangan bangunan.
References
Adamo-Villani, N. (2007). A virtual learning environment for deaf children: design and evaluation. International Journal of Human and Social Sciences, 2(2), 123-128.
Dewiyanti, D. (2009). Ruang Terbuka Hijau Kota Bandung: Suatu tinjauan awal taman kota terhadap konsep kota layak anak. Majalah Ilmiah UNIKOM, 7(1), 13-26.
Hafilda, H., & Martana, S. P. (2021). Kriteria Ruang Sekolah Khusus Penyandang Autisme. Waca Cipta Ruang, 7(1), 18-26.
Harahap, R. M., Santoso, I., Wahjudi, D., & Martokusumo, W. (2020). Study of interiority application in deaf space based lecture space: Case study: the Center of Art, Design & Language in ITB building. Journal of accessibility and design for all: JACCES, 10(2), 229-261.
Hox, J. J., & Boeije, H. R. (2005). Data collection, primary versus secondary.
Korte, J., Potter, L. E., & Nielsen, S. (2017, July). How design involvement impacts Deaf children. In 2017 International Conference on Research and Innovation in Information Systems (ICRIIS) (pp. 1-6). IEEE.
Martins, L. B., & Gaudiot, D. M. F. (2012). The deaf and the classroom design: a contribuition of the built environmental ergonomics for the acessibility. Work, 41(Supplement 1), 3663-3668.
Natalia, T. W., & Kusuma, H. E. (2013). Pola Pengaruh Atribut Mall Terhadap Respon Konsumen Dalam Mengunjungi Shopping Mall. Prosiding Temu Ilmiah Iplbi 2013, 41-46.
Natalia, T. W. (2022). Desain Ruang Terapi Wicara Anak Penyandang Autisme.
Niemoeller, A. F. (1968). Acoustical design of classrooms for the deaf. American Annals of the Deaf, 1040-1045.
Palasmaa, J., Holl, S., & Perez-Gomez, A. (1994). An Architecture of Seven Senses: Architecture and Urbanism Question of Perception. Tokyo: A+ u Publishing.
Parker, A. T. (2009). Orientation and mobility with persons who are deaf-blind: An initial examination of single-subject design research. Journal of Visual Impairment & Blindness, 103(6), 372-377.
Potter, L. E., Korte, J., & Nielsen, S. (2014, June). Design with the Deaf: Do Deaf children need their own approach when designing technology?. In Proceedings of the 2014 conference on Interaction design and children (pp. 249-252).
Shaw, D. (2008). Deaf by design: disability and impartiality. Bioethics, 22(8), 407-413.
Tantarto, D. D., & Hertoery, D. A. (2020). The role of space in sustaining children's traditional games. ARTEKS: Jurnal Teknik Arsitektur, 5(3), 359-372.
Xue, H., & Qin, S. (2011, September). Mobile motion gesture design for deaf people. In The 17th International Conference on Automation and Computing (pp. 46-50). IEEE.
Whitmore, A., Agarwal, A., & Da Xu, L. (2015). The Internet of Things—A survey of topics and trends. Information systems frontiers, 17, 261-274
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zahra Putri, Dhini Dewiyanti Tantarto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
