Penerapan Konsep Bentuk Ruang Kelas untuk Perilaku Kritis pada Siswa SD Sekolah Alam

Abstract

Bencana penyebaran virus covid-19 telah berdampak pada banyak sektor. Salah satu sektor yang terdampak adalah pendidikan. Setelah kurang lebih dua tahun melakukan pembelajaran di dalam rumah, menghasilkan sebuah perilaku kepada siswa. Kurang percaya diri, takut bebicara dan malu bartanya. Di sini peran seorang arsitek diperlukan untuk membentuk sebuah generasi. Tidak hanya sekedar membuat wadah namun menggunakan wadah untuk menyetir sebuah perilaku. Dengan membuat sebuah konsep bentuk ruang mengharapkan respon perilaku kritis pada pengguna ruang tersebut. Dalam masalah ini ruang yang dipakai adalah ruang kelas dan penggunanya adalah siswa jenjang SD. Dalam penelitian ini dilakukan pengumpulan data dengan cara melakukan studi literatur. Literatur yang dipakai berupa laporan, catatan, artikel ilmiah, dan jurnal. Studi literatur ini bertujuan untuk mencari tahu hubungan antara sebuah bentuk dengan perilaku dan emosi manusia. Yang nantinya akan diterapkan pada bentuk layout ruang kelas dan bentuk interior kelas. Emosi dan perilaku dari hasil tangkapan bentuk wadah tersebut akan membentuk sikap kritis.