Aplikasi Metode Service-Learning pada Mata Kuliah Arsitektur Berkelanjutan

Authors

  • St. Aisyah Rahman UIN Alauddin Makassar
  • Irma Rahayu UIN Alauddin Makassar
  • Moh. Sutrisno UIN Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.32315/ti.13.c011

Keywords:

arsitektur, berkelanjutan, service-learning, desain, kolaborasi

Abstract

Topik Arsitektur Berkelanjutan menjadi salah satu trade mark dari Prodi Teknik Arsitektur UIN Alauddin Makassar yang sejalan dengan visi misi Prodi ini. Pada Semester Genap 2024/2025, mata kuliah terkait berkolaborasi dengan institusi profesi dan gerakan komunitas di Makassar yang dalam pelaksanaannya menggunakan metode service-learning, sebuah model pembelajaran yang memadukan semua unsur Tri-Dharma Perguruan Tinggi ke dalam satu kegiatan. Melalui pendekatan tersebut, urban farming yang diprogramkan oleh Pemerintah Kota Makassar mendapatkan masukan desain dari para mahasiswa yang pada proses desainnya dibimbing oleh para profesional yang tergabung dalam ARDEV Institute. Paruh pertama kegiatan ini menghasilkan varian desain dari delapan POKJA yang dapat menjadi panduan dalam pelaksanaan urban farming di tiga lokasi di sekitar wilayah Kota Makassar. Untuk paruh kedua diharapkan dengan dikucurkannya dana kegiatan, hasil service-learning tersebut dapat terbangun fisiknya sesuai desain yang pada akhirnya menjadi sumbangan nyata pemikiran dan pengabdian dari dunia akademik dan profesi kepada masyarakat.

References

Bender, Gerda dan Jordaan, Rene. 2007. Student Perceptions and attitudes about Community Service-Learning in the Teacher Training Curriculum. South African Journal of Education, Volume 27: 631 – 654.

Fuller, Chrsitopher. 2014. Service-Learning Handbook. Second Edition. Carroll College, Helena, Montana – United States of America.

Kambau, Ridwan., et al. 2016. Panduan Implementasi Service-Learning di UIN Alauddin Makassar. Penerbit: Nur Khairunnisa Press.

Koslowsky, Jens., et al. 2023. Understanding Service-Learning: as a Student-Centered Experiental. USL Project. Deutsche Schule Athen, Greece.

Matijević, Ana Skledar., et al. 2019. Community Engagement ans Service-Learning Guidelines for Higher Education. NEXUS Project. Erasmus+ Programme of the European Union.

Meyers, Steven A. 2009. Service-Learning as an Opportunity for Personal and Social Transformation. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Volume 21, Number 3: 373 – 381.

Project, Erasmus+. 2024. Guidebook on Service-Learning. In completion of Service-Learning Project: Instersectoral Collaboration Practices for the Development of Student’s Softskill and Socially Engaged Universities. Eurasia Net. France

Resch, Katharina and Knapp, Mariella. (Eds.). 2020. Service Learning – A Workbook for Higher Education. An output of the ENGAGE STUDENTS project. Erasmus+ Programme of the European Union.

Roehlkepartain, E. C. 2009. Service-Learning in Community-Based Organizations: A Practical Guide to Starting and Sustaining High-Quality Programs. Scotts Valley, CA: Learn and Serve America’s National Service-Learning Clearinghouse. www.servicelearning.org/filemanager/download/cbo_toolkit

https://drive.google.com/drive/folders/1sKDFL2ZVqnBcQaHb39rOm0jG0T4FfJO6?usp=sharing

https://www.instagram.com/tanamitanata?igsh=MWw2aDh3eTN5N2wydQ==

Downloads

Published

2025-12-20